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“创新作业”是创新还是奇葩? 教育界人士:须把握尺度

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“创新作业”是创新还是奇葩? 教育界人士:须把握尺度

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孩子的创新作业变成了“家长作业”,不少家长对孩子创新作业的形式与内容提出疑问。

原标题:“创新作业”是创新还是奇葩?

教育界人士:须把握尺度,避免机械式重复和涉及隐私与安全的作业

深圳晚报2019年07月08日讯 近来,从数1亿粒米、填写家里存款到与自家真车合影,学校老师布置的“创新作业”引起热议。暑假来临,关于作业的话题颇受家长关注。近日,记者采访发现,有的家长不得不包揽孩子的创新作业,有的家长要帮孩子养的金鱼、兔子、蚕宝宝等“观察对象”收拾残局。孩子的创新作业变成了“家长作业”,不少家长对孩子创新作业的形式与内容提出疑问。

近日,教育部发布通知,要求合理布置暑假作业,鼓励布置活动性、实践性、探究性作业。那么这类活动性、实践性、探究性的创新作业的尺度在哪里?越来越丰富的作业形式是创新还是奇葩?家长和教师对于创新作业的看法和做法是什么?专家的建议又有哪些?

孩子“观察日记”对象变成家长代养

在深圳中小学生的众多作业中,写观察日记这一项经常出现。观察日记有利于培养孩子的观察习惯,为以后的独立观察打下基础,还可以扩充相关知识,是不少教师布置创新作业的选择之一。家住罗湖的卢丁一(化名)在谈到“创新作业”时,不由得眉头一皱。他的女儿今年上三年级,为了写好观察日记,家里养过一缸金鱼,还养过一只兔子。但孩子基本是“甩手掌柜”,一开始养的时候兴趣很大,之后便全权由家长照顾。如今女儿又嚷嚷着要买蚕宝宝,卢丁一有些无奈,自己既不想女儿没写好观察日记,又难以忽视创新作业带来的麻烦。对于养蚕,他表示自己会尽可能说服女儿放弃购买和养育。

孩子的观察日记,影响了不少动物的“际遇”。吴辉宇家住南山,他的孩子曾经在一年级的时候养过一只兔子。由于缺少经验照顾不周,一个月后兔子死掉了。“老师后来建议我们养其他小动物,但是我都拒绝了。”他认为,尽管家长和老师希望孩子可以多了解相关的动植物知识,拓展孩子的知识面,可是倘若没有经验盲目养动植物,会伤害动植物。孩子自己没有照顾好,眼睁睁看着动植物死去,也会伤害孩子的感情。

北京赛车pk10投注孩子就读于宝安外国语学校的吴先生告诉深晚记者,“孩子奇奇怪怪的作业很多,尤其在一年级的时候,制作纸片、贺卡、手抄报、工艺品是常有的事。”吴先生的孩子从幼儿园开始,每年都会有制作元宵灯笼的作业。吴先生认为,小孩子识字少,多一些实践类作业无可厚非,但作业难度过大,孩子无法独立完成,大多由家长完成,这样一来,作业的意义和效果便不大。

创新作业要把握尺度与时代接轨

信息技术飞速发展,新生态事物也越来越多,面对以往“死板”的作业形式,前海港湾小学五年级数学教师张玉佳支持创新作业的想法。她认为,老师设计创新作业的初衷是好的,但在设计作业方面,还需要更多地思考如何在合理的作业范围、恰当的作业形式内,激发孩子的想象力和创造力。

张玉佳认为,在创新作业布置和内容选取上,老师要做到有的放矢,与时代接轨,要布置既能巩固和强化孩子学科知识的作业,也要结合孩子所处生活环境,有前瞻性和创新性。以前海港湾小学为例,随着全球经济高速发展,财商教育越来越受到重视。前海港湾小学创新布置了“我是春节小管家”“绘制财商日历”等与财商紧密相连的特色作业,让学生在“做中学”“学中悟”。

深圳市蛇口学校初三年级化学老师郑灵敏非常认同创新作业。作为一名化学老师,她会在讲酸的性质时,让学生回家用醋酸擦洗烧水壶,了解醋酸与水垢的反应。她认为,布置创新作业,尺度是关键。如今,不仅老师布置创新作业,有个别学生也会根据老师提出的要求自己创新地完成。郑灵敏的一个学生整合了自己所学的知识做成了一本书,里面还配上了漫画和新颖的文字。

根据学生年龄及能力而定,要有科学性课程性

西丽小学副校长程悦坤也对创新作业表示了肯定,“布置创新作业要避免机械式重复、涉及隐私及安全、毫无意义、浪费时间等作业,要有科学性、课程性、针对性、趣味性、实践性。”程悦坤举例,可针对24节气开展自然科学研究,通过自然笔记感知季节的变化,从而在实施过程中培养学生的观察能力、设计能力、归纳能力、表达能力等。这样的创新作业即将传统文化与社会实践结合起来,又给学生提供了可持续发展空间。

在创新类作业上,深圳市人大代表杨勤认为,国外在创新作业上同样没有统一的教材和做法,创新作业得根据学生的年龄及能力而定,随着学生的实践情况慢慢完善此类作业的设置,这将是个不断完善的过程。

北京赛车pk10投注杨勤建议,创新作业也要以让孩子尽可能多地了解社会需要为基础之一,为孩子进入社会制好踏板石。作为衔接孩子与社会的桥梁,教师也要不断提高自身引导能力。

部分家长认为家长要协助孩子完成作业,作用并不大。杨勤却认为,家长参与并无不好,把作业看成是一种工具,可以为培育亲子关系提供空间。“家长是孩子的第一老师,关键在于家长可以在过程中了解孩子,熟知孩子的想法进而更好地引导,也通过互动可以看到孩子的需求,为孩子设置一定的难关,让孩子学会微笑面对考验。”(记者 王宇 实习生 钟毓敏

[责任编辑:何畅]